独中问题反思与讨论：

（下面问题的提法和角度完全是个人的，主观的。根据的仅仅是小统计形态的模型，目的不在于准确性要求， 而在于另一种切入点的探讨。请多批评指 正 )

华校生于忧患， 长于忧患，达于忧患，百年如一日，时也， 命也，独中岂能例外。

好的方面是：生命力特强，信念特执着，四周皆肃杀，时时存有过冬意识，虽然可能 折扣了对春天那种“喜欲狂”的心理，然而，正是这种文化和历史的积淀，这种“天将降大任”的乐观思维，成就了华教辉煌，至于今天。

今天，如果我们以一种新的非忧患的思维， 以一种舒畅的非郁闷的心态， 以一种阳光蓝海的胸怀，来看华教， 来看独中的历史命运变奏曲的话，你将怎么想？ 又怎么说？

首先， 你如何历史地评价60年代华校改制时期的董事会角色？如何重新认识源自同一条脐带的独中和国中？

其次，如果我们以三业视野（即民族事业，经济产业，行业专业）与改革求变思维来重新观察独中的生存， 发展， 求变，异化， 矛盾，持续经营等问题，会不会得到一张崭新的路线图？而新路线图跟旧的又有什么异同？

让我们就从这个好望角出发，走出历史阴影，航向前头阳光。

董事会问题反思

- 改革求变的时代赋予独中董事会新的任务：

思维视角：

1       1  如何揭破“干政”的迷思？在一个理念，一个校园， 董事办校， 校长办学，共同协作的共识下，如何正确处理董事会和校长之间的互动关系？

2       2 思考华教与独中的全球定位和教育理念问题

3       3 思考如何走出意识形态围城，利用社区有利环境和条件，打造学校本身优势和特色

产业视角：

1       1  如何在筹得多一分钱（开源）的同时，多节省（节流）一分钱？如何规划独中长期财政方案？

2       2 如何提高独中的竞争力和创造力？独中发展的品牌定位是什么？

3       3  如何信心满满地加强独中与其它学校（国民型中学， 国民中学， 私立贵族中学）的互动和联动关系？如何在群雄窥伺中创造本身的蓝海领域？

专业视角：

1       1  如何凝聚社区共识，结合校长老师理念， 共同规划学校教育发展蓝图？

2       2  如何评估校长的能力与表现？以及校长领导下的老师团队绩效？

3       3  如何评估与决策昂贵的新教学项目的成本与效益，如：硬体建设，电脑网络工程， 英语教学中心，网上教学等，以免校园沦为商业利益操作的大白象乐园？

4       4 如何引建专业顾问机制，自我提升董事会的管理素质和制度，提高社区对学校的合理期望值？

校长问题反思

       与董事会互动方面

1       1  校长如何主动解除“干政魔咒”， 愿以开放，包容，喜谏的心态， 欢迎董事，校友，赞助人走进校园问政， 听政， 平政，安政，促进学校和谐发展？

2       2  校长 如何协助董事会规划与落实学校教育发展蓝图？

3       3  校长如何协助董事会加强学校的社区环境建设？

        管理专业方面

1       1 校长如何营造一个人文环保的良好学习环境？一个优质的教学环境？

2       2 校长如何整合与塑造一支有素质， 有能力， 有理想，既团结又合作的学校教学团队  （不是校长个人的禁卫队）？

3       3 校长如何以身作则，自我提升， 在教育管理疆场上，扮演一个身兼猎犬和牧羊犬的双重角色，打造学校特色？

4  4 校长如何落实传统的办学方针，如：有教无类， 因材施教， 成人成才， 有为有容，德智体群美等教育理念？

 董事会与校长共同守则方面：

1        1 尊重制度程序，公私分明， 学校利益为重，社区利益为先

2        2 有所为， 有所不为。先有所不为，方能有所为：尤其处在利益冲突的灰色空间

3        3 维持董教学和谐办学，愉快教学，快乐学习的环境